jueves, 26 de octubre de 2017

¿Qué es el FPB ?

¿Qué es el FPB?
FPB se significa Formación Profesional Básica,es parecido a primero, segundo,tercero,etc.
pero con algo mas de 
 aprendizaje en una materia especifica como informática, mecánica,gastronomía, etc.  
¿Qué es? 

Los cursos de Formación Profesional Básica Plan 2007, en su modalidad Comunitaria, o como se los conoce habitualmente FPB Comunitarios, son un conjunto de experiencias educativas que se desarrollan en el marco del convenio firmado entre ANEP y MIDES, y a partir del acuerdo de trabajo establecido entre el CETP-UTU y la Dirección Nacional Infamilia.


El FPB plan 2007 es una propuesta de educación media básica con un componente de formación profesional, desarrollada por el CETP-UTU en Escuelas Técnicas y Agrarias de todo el país.
Está dirigido a todas aquellas personas que habiendo concluido la enseñanza primaria y cumplido 15 años, deseen cursar la enseñanza media básica, además de formarse en un área profesional específica. El FPB plan 2007 otorga a quienes egresan (luego de dos o tres años de curso dependiendo del nivel de escolaridad previamente alcanzado) el título de Operario Práctico en el área profesional específica que hayan elegido.
Quienes cursan esta formación obtienen también la Acreditación de la Educación Media Básica, lo que los habilita a continuar su educación en el bachillerato, en cualquiera de sus orientaciones.
En su modalidad comunitaria los cursos de FPB son dictados en locales comunitarios en vez de funcionar dentro de las Escuelas Técnicas y Agrarias. Sin embargo la característica fundamental de los FPB Comunitarios es que son gestionados con la participación de la Comunidad Local. De hecho, el lugar de su emplazamiento y el área profesional, son definidas a partir de una solicitud de la Comunidad Local.
De este modo cada FPB Comunitario debe entenderse como una experiencia intersectorial, que nuclea a nivel territorial a tres actores fundamentales: el CETP-UTU representado por una Escuela Técnica o Agraria de referencia, el MIDES-Infamilia que participa a partir del trabajo de los Responsables Territoriales y el SOCAT, y la Comunidad Local representada en cada territorio por un conjunto de actores locales (asociaciones de vecinos, redes locales, actores locales de la educación, etc.)
Estos tres actores se encuentran en un espacio que es específico del FPB Comunitario y cuya importancia es primordial, la Comisión de Seguimiento. Esta mesa de trabajo busca ser un espacio de amplia participación en el que todos aquellos que están involucrados con la propuesta puedan hacerse presentes.
Su finalidad es la pensar la globalidad de la propuesta educativa, su adecuación a la realidad de los estudiantes y las características locales, así como garantizar el buen funcionamiento de los cursos, resolviendo los problemas operativos que puedan surgir.

Otra característica particular de los FPB Comunitarios es la presencia de un Educador-Coordinador cuya finalidad es la de reforzar el vínculo de la propuesta educativa con los estudiantes, con sus familias y con la comunidad. 

martes, 24 de octubre de 2017

Información de la institución Escuela Técnica Canelones(UTU).





Escuela Técnica Canelones(UTU)






Historia de la Escuela Técnica de Canelones:
 El contexto histórico en el que se gesta el nacimiento de la Escuela Industrial de Canelones está enmarcado por la necesidad manifiesta de expandir la enseñanza técnica al interior del país.
La expansión industrial y población junto a fuertes corrientes políticas,impulsan este desarrollo.
En un acotado resumen pretendemos dar cuenta de las sucesivas leyes que se promuelgan,en relación con la Enseñanza Técnica en un período que va desde 1916 a 1942.

-En 1910 el Consejo Directivo de la Escuela de Artes y Oficios,organismo rector de la Institución ,integró a sus filas al Dr Pedro Figari...

Rápidamente la inteligencia de Figari planteó una reorganización de la Escuela de Artes y Oficios presentando un proyecto de creación de la "Escuela Pública de Arte Industrial".

Eran los tiempos de Batlle y Ordóñez. Un nuevo país se gestaba,un nuevo "modelo" de país iniciaba sus primeros pasos. A partir de 1915 se inicia un proceso nuevo que culmina en 1917,momento en que el Parlamento Nacional designa como Director Interino al Dr Pedro Figari. Las Escuelas Industriales comienzan a expandirse al interior del país.
El 16 de Julio de 1916 se promuelga la Ley de Organización de la Enseñanza Técnica.




















































Biologia






Biología


Métodos Anticonceptivos:  



¿Cuales son los más importantes? 

 Los anticonceptivos mas importantes son las pastillas y preservativos..Te protegen y permiten que disfrutes de las relaciones sexuales y es el método más efectivo para prevenir un embarazo no planificado. En la actualidad, hay una gran variedad de métodos anticonceptivos disponibles. Son objetos, sustancias, y procedimientos que se utilizan de manera voluntaria para regular la capacidad reproductiva de una persona o una pareja con el fin de evitar un embarazo no planeado.

¿Como funcionan? 
 La mayoría de las píldoras anticonceptivas son "píldoras combinadas" que contienen una combinación de estrógeno y progesterona para evitar la ovulación (la liberación de un óvulo durante el ciclo menstrual).Se toma una píldora con hormonas todos los días aproximadamente a la misma hora por 21 días.

Para la mujer: Pastillas anticonceptivas son eficaces, fáciles de usar, y un buen método para evitar los embarazos, es el sistema más popular entre las mujeres.

Para el hombre:
Los condones son una buena manera de protegerte tanto contra embarazos como contra enfermedades de transmisión sexual (ETS). Si sigues las instrucciones y los utilizas cada vez que tengas relaciones sexuales por vía vaginal, anal u oral, existen muy pocas posibilidades de embarazo o de contagio de enfermedades de transmisión sexual.


¿Para que edad es mejor usar determinado método?  

Cuando hablábamos sobre la edad idónea de los jóvenes para comenzar las relaciones sexuales completas, decíamos que no se pueden establecer fechas de inicio de antemano, porque todo depende de las circunstancias personales de cada uno. En cambio, sí puede determinarse claramente el comienzo del uso de los métodos anticonceptivos para evitar un posible embarazo: desde el primer momento en el que se mantengan relaciones sexuales con penetración.

¿Como se usa? 

 Se coloca sobre el pene erecto antes de la penetración. Ventajas: usualmente está disponible fácilmente, no tiene efectos secundarios físicos, protege contra las infecciones de transmisión sexual y el VIH. Desventajas: tiene que ser usado correctamente para ser eficaz, puede interrumpir la actividad sexual. 


Cómo se usa la píldora : depende del tipo de píldora. Normalmente se toma durante 21 días, seguidos de un descanso de 7 días, o sea ciclos de 28 días; una mujer puede dejar de tomar las píldoras en cualquier momento si desea intentar quedar embarazada.  
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ual

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Curriculum vitae

 1-Ver curriculum
2-Ver curriculum 

Ingles

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<<atras

Matematica


Matematicas



Ecuaciones 

Un niño le dice a otro:
¿Cuantos dolares tengo si la tersare parte de ello menos 1 es igual a la secta parte del total?

x/3 - 1 = x/6
2x -6 = x
2x - x = 6
x=6

Verificación

 6/3 - 1 = 6/6
2-1 =1
1=1
















x/4 – ½ = 2/3 x -1
3x 6/12 = 8x -12/12
3x -8x = -12 + 6
-5 x = -6
X - -6/-5
X= + 6/5


Ciencia fisica

Ciencia fisica 






Volumen 
Es una propiedad fisica de la materia, es el espacio que ocupa un cuerpo.

Sistema Internacional de Unidades
Establece como unidad principal de volumen al metro cubico. Tambien se encuentra el decimetro
cubico y centimetro cubico y el muy utilizado el (L)
  Litros .   

Tabla de Sistema Internacional
Long Longger
Beautiful More beautiful
Interesting More interesting
Fat Fatter
Good Better
Dificult More dificulty
Bad Worse
Happy Happier
Tall Taller
Easy Easier
Boring More Boring
Popular More Popular
Big Bigger
modern more modern
fashionable more fashionable antique more antique
valuable valuable
more valvable light
lighter
heavi heavi
old older
expensive more expesive
cheap more cheap
MagnitudUnidadSimbolo
LongitudMetroM
TiempoSegundoS
TemperaturaKelvinK
MasaKilo gramo KG















dibujo


Dibujo
 

-Síntesis Aditiva del Color:

La síntesis aditiva del color implica que se emita luz directamente de una fuente de iluminación de algún tipo. El proceso de reproducción aditiva normalmente utiliza luz ROJA,VERDE Y AZUL, para producir el resto de colores. Combinando uno de estos colores primarios con otro en proporciones iguales produce los colores aditivos secundarios y son: CIAN, MAGENTA Y AMARILLO.Combinando los tres colores primarios de luz con las mismas intensidades,se produce el BLANCO. Variando la intensidad de cada luz de color finalmente deja ver el espectro completo de estas tres luces. 


-La síntesis sustractiva del color:  

Cuando nos referimos a la síntesis sustractiva del color, nos referimos al color como pigmentos, como pintura. Los pigmentos no emiten luz sino que sustraen (absorben) parte de las radiaciones de la luz. Dependiendo que radiación de luz absorban los veremos de uno u otro color. Como cada pigmento quita parte de la luz cuantos más pigmentos mezclemos más oscuro será el color que obtendremos.
Los colores primarios en la síntesis sustractiva son el magenta, el amarillo y el azul cian.
Este sistema es el que utilizamos cuando pintamos, el que utilizan las impresoras en color y las imprentas. Fíjate en esta ampliación de una fotografía de una revista.

Los pigmentos producen sus colores debido a que selectivamente reflejan y absorben ciertas ondas luminosas. La luz blanca es aproximadamente igual a una mezcla de todo el espectro visible de luz. ... Porejemplo, un pigmento azul marino refleja la luz azul, y absorbe los demás colores

En la mezcla de pigmentos (denominada "síntesis sustractiva de color"), trátese de pinturas, tintes, tintas o colorantes naturales para crear colores, el blanco solo se da si el pigmento o el soporte son de ese color, reflejando toda la luz blanca, mientras que el negro es resultado de la superposición completa de los ...
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colores luz      Colores pigmentos
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Idioma Español



Idioma Español



El jugador 

Aquel no era un domingo cualquiera del año 67. Era un domingo de clásico. El club Santa fé definía el campeonato contra el millonarios, y toda la ciudad de Bogotá estaba en las tribunas del estadio. Fuera del estadio, no había nadie que no fuera paralitico o ciego.

Ya el partido estaba terminado en empate, cuando el minuto 88 un delantero de Santa fe, Omar Lorenzo Devanni, cayo en el área, y el arbitro pito penal. Devanni se levanto, perplejo.. Aquello era un error, nadie lo había tocado, el había caído por que había tropezado.   

Los jugadores de Santa fe llevaron a Devanni en andas hasta el tiro penal. Entre tres, palos, palos de orca, el arquero aguardaba la ejecución. El estado rugía, se veían a bajo 

Y en tonces Devanni coloco la pelota sobre el punto blanco, tomo con todas sus fuerzas disparo muy afuera, bien lejos del arco.




  1. ¿Entre que equipo se definía el campeonato? 

  2. ¿En que lugar se desarrollan los hechos?
  3. ¿Marca la opción correcta ? A) En este cuento el narrador es interno B) En este cuento el narrador es externo
  4.    ¿Por que Devanni patea la peloto fuera del arco?
  5. Indica persona,numero y tiempo de los verbos
  6. Escribe infinito, participo geruanido de cada uno
  7. Transcribe las oraciones subrayada en el texto. Analiza los enunciados 
  8. Completa: 
El verbo y el sujeto concuerdan en PERSONA Y NUMERO



  1. Se define entre SANTA FE Y LOS MILLONARIOS
  2. En el estadio de Bogota 
  3. El narrador es interno 
  4. Porque le pego muy fuerte 
  5. ERA-1er persona- Tiempo pasado- singular  ESTABA-1er Persona- Tiempo pasado-Numero singular
                CAYO-  3era del singular- Tiempo pasado-Numero  singular
                               AGUARDABA-1er y 3ra del singular- Tiempo pasado- Numero 
6.INFINITIVO- GERUANIO-PARTICIPIO
    ERA - ser, siendo, sido
    ESTABA- estar, estando, estado
    CAYO caer, callendo, caido
     AGUARDABA- aguardar,AGURDANDO, AGUARDE
    



         7-  s.lexico      n.o      ady. circ lugatr ady. circ tiempo ady circ. tiempo
  [ ( Los niños  juegan en el parque los domingos por la mañana] e.o 






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Imágenes
<img> colocar una imagen en el documento,modificar las medidas de una imagen, crear un mapa de una imagen

tablas
<table> definir el espesor de borde de una tabla,tamaño de relleno de cada celda de la tabla, separación entre celda de una tabla, especificar los bordes que serán visibles de la tabla,
visualizar solo las lineas horizontal de una tabla, especificar el ancho de la tabla 

<tr> alinear horizontalmente el contenido de las celda de una fila,alinear verticalmente el contenido de las celda de una fila.

<td> alinear horizontalmente el contenido de las celda, alinear verticalmente el contenido de una celda, agrupa,os números de celda horizontalmente, agrupamos un números de celda verticalmente 
listas
<ol> hacer una lista ordenada
<ul> hacer una lista sin orden alguno
<di> hacer una lista descriptiva
<li> 




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